Enseignement Primaire et Secondaire
Cité Scolaire Joseph Cressot
“Les fenêtres ne sont pas de simples sources de lumière, elles sont des cadrages, des invitations à observer, à s’inspirer, à comprendre l’environnement qui entoure la cité scolaire.”
Jean Philippe Thomas
Titre de l’opération
Cité Scolaire Joseph Cressot– Joinville (52)
MAÎTRISE D’OUVRAGE
Conseil Départemental de la Haute-Marne – Communauté de Communes du Bassin de Joinville en Champagne
SURFACE
7 851 m2
DISTINCTION
FINALISTE – TROPHÉES DE LA CONSTRUCTION – BATIACTU – 2024
Une architecture dans un paysage, qui s’inscrit avec justesse dans son environnement. Une architecture pour un paysage, qui lui donne une nouvelle dimension, qui le révèle. La Cité Scolaire Joseph Cressot est à la croisée de ces deux principes, conciliant présence et discrétion, lisibilité et harmonie.
Sa conception repose sur un équilibre subtil : suffisamment affirmée pour structurer l’espace scolaire, suffisamment fluide pour que l’environnement ne s’efface jamais derrière le bâti. Chaque orientation, chaque volume, chaque ouverture est pensée pour dialoguer avec le paysage, faisant du cadre quotidien des élèves un espace vivant, évolutif et serein.
L’implantation du projet suit une logique évidente, garantissant une organisation limpide et une lisibilité immédiate des espaces. Cette disposition, au-delà de son efficacité fonctionnelle, offre une perspective dégagée sur la vallée de la Marne, permettant aux élèves de toujours garder une ouverture sur le grand paysage, de ne jamais être enfermés dans une structure figée. Ici, l’espace scolaire ne se referme pas sur lui-même, il s’étend, il respire, il accompagne , offrant une présence architecturale qui se fond dans son environnement, plutôt que de s’y imposer.
Les ouvertures soigneusement placées permettent une immersion constante dans le paysage. Les fenêtres ne sont pas de simples sources de lumière, elles sont des cadrages, des invitations à observer, à s’inspirer, à comprendre l’environnement qui entoure la cité scolaire. Chaque espace intérieur garde un lien avec l’extérieur, réduisant la frontière entre le construit et le naturel, entre l’apprentissage et le monde qui l’accueille.
Et alors, pourquoi cette attention portée à l’environnement, pourquoi ce lien aussi fort entre l’architecture et le site ? Tout simplement pour mieux vivre. Une école dont le cadre accompagne l’apprentissage, où le regard trouve toujours une échappée vers l’extérieur, où la lumière et le paysage se font compagnons du quotidien.
Une architecture qui ne se contente pas d’être fonctionnelle, mais qui construit une atmosphère, qui invite à l’ouverture et à la découverte.
